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第二单元第9课时解决问题（三）（教学设计）数学人教版一年级上册2026秋.pdf

第二单元第9课时解决问题（三）（教学设计）数学人教版一年级上册2026秋.pdf

    第二单元第9课时解决问题（三）教学设计

    一、教材内容分析

    1.知识内涵

    （1）本课时内容属于20以内减法的应用，是学生理解减法意义、掌握减法运算的关键环节，为

    后续复杂减法计算和解决问题奠定基础。

    （2）通过山林草地河流的生活化情境，呈现小鹿、蘑菇、天鹅三个场景，以“还剩几只”的核心

    问题切入，依次展开阅读理解（明确已知条件）、分析解答（列出减法算式）、回顾反思（强调

    关联信息）、拓展任务（自主提出问题）的学习流程。

    （3）编排特点：以情境驱动问题，图文结合直观呈现数量关系；步骤设计循序渐进，注重引导

    学生理解减法“去掉部

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