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第四单元第3课时 多位数乘一位数（不连续进位）（教学设计）新人教版三年级数学上册.pdf

第四单元第3课时 多位数乘一位数（不连续进位）（教学设计）新人教版三年级数学上册.pdf

    第四单元第3课时多位数乘一位数（不连续进位）（教学设计）

    一、教材分析（核心素养视角）

    本节课是人教版三年级上册《多位数乘一位数》单元中不连续进位乘法的核心

    课时，是学生从“不进位乘法”向“进位乘法”过渡的关键节点。

    数感：通过拆分多位数（如16=10+6），理解乘法的位值意义，感受“十

    进一”的计数规则，发展数感。

    运算能力：经历“直观操作—抽象竖式”的过程，掌握多位数乘一位数的笔算

    方法，提升运算的准确性与规范性。

    推理意识：借助小棒、方块模型，推理“满十进一”的进位逻辑，培养有条理

    的思考与表达能力。

    应用意识：结合买书、购物等生活情境

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