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小学四年级劳动课教案（精华版本）

一、课程整体教学说明

（一）课程育人目标

小学四年级劳动课程是义务教育劳动教育体系的核心学段课程，承接低年级劳动习惯启蒙教育，聚焦学生劳动素养进阶培育，立足学生日常生活、校园学习、社会实践三大劳动场景，构建生活化、实践性、综合性的劳动育人体系。本学段课程严格遵循中小学劳动教育课程标准要求，以培养学生正确劳动价值观为核心，以掌握基础劳动技能为载体，以养成良好劳动品质为目标，全方位落实德智体美劳五育融合的教育理念，助力学生形成尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的优良品质。

四年级学生身心发展处于关键过渡期，自主意识逐步增强，动手操作能力、逻辑认知能力、责任担当意识快速发展，能够独立完成基础性劳动任务，具备初步的团队协作劳动能力。结合学段学生认知特点与成长规律，本课程整体育人目标细化为三大维度，分别为劳动观念目标、劳动技能目标、劳动品质目标，三大目标相互融合、层层递进，全面覆盖知识、技能、情感、态度、素养培育要求。

1.劳动观念目标

引导学生全面认知劳动的价值与意义，明确劳动无高低贵贱之分，懂得美好生活依靠劳动创造，彻底摒弃轻视体力劳动、厌恶劳动的错误思想。帮助学生区分日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动的基本内涵，理解各类劳动在个人成长、校园建设、社会发展中的重要作用，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的核心价值观。培养学生主