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初中生网络自主学习能力培养与教学评价改革研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，网络自主学习能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。本研究聚焦初中生网络自主学习能力的培养路径与教学评价改革，通过分析当前网络学习现状、能力构成要素及评价困境，提出分层化培养策略与多元性评价体系，旨在提升学生信息筛选、知识整合与问题解决能力，并推动教学评价从单一结果导向转向过程性发展性评价。研究结合实证案例，探讨如何通过技术赋能与课程设计实现学生自主学习效能的提升，为教育实践提供可操作的参考方案。

**关键词**

网络自主学习能力；初中生；教学评价改革；核心素养；数字化学习

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**一、引言**

网络时代的