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基于项目式学习的高中地理野外实践活动设计与实施论文

**摘要**

项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，强调通过真实情境中的探究任务培养综合能力。本文聚焦高中地理野外实践活动，探讨如何以项目式学习理念优化活动设计，提升学生的地理实践素养。通过概念阐述、实践逻辑和案例分析，提出将地理知识与野外考察相结合的有效路径，为高中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；高中地理；野外实践活动；实践素养；教学设计

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**一、概念阐述**

（一）项目式学习的内涵与价值

1.**内容**：项目式学习是一种以学生为主导的学习方式，通过解决真实世界的问题或完成具有挑战性的任务，