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小学综合实践活动课程评价与课程资源整合的实证研究论文

**摘要**

在当前教育改革深化与核心素养培育的背景下，小学综合实践活动课程作为培养学生实践能力与创新精神的重要载体，其评价体系的科学性与课程资源的有效整合成为教育界关注的焦点。本研究通过实证调查，探讨小学综合实践活动课程评价的现存问题，并探索课程资源整合的策略与路径，旨在为优化课程实施、提升教育质量提供理论依据与实践参考。研究采用问卷调查、课堂观察与案例分析等方法，结合学生、教师及家长的多元视角，深入剖析评价与资源整合的现状，提出针对性改进方案。

**关键词**

小学综合实践活动课程；课程评价；课程资源整合；核心素养；实证研究

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