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基于数学实验的高中数学课程评价改革研究论文

**摘要**

本研究聚焦于数学实验在高中数学课程评价改革中的应用，探讨如何通过实验设计、数据分析和情境创设，提升评价的科学性与实践性。通过分析传统评价模式的局限性，结合数学实验的优势，提出以学生核心素养为导向的评价体系构建路径。研究强调评价应从单一结果导向转向过程性、发展性评价，通过实验任务设计、评价标准细化、技术工具辅助等策略，促进学生数学思维、问题解决能力及创新意识的发展。本研究为高中数学课程评价改革提供理论依据与实践参考，旨在推动评价体系的现代化转型。

**关键词**

数学实验；课程评价；高中数学；核心素养；改革研究

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**一、引言**