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小学科学项目式学习与工程思维培养实践探索论文

**摘要**

在基础教育阶段，科学教育与工程思维的培养是学生核心素养发展的重要环节。本文以小学科学项目式学习为载体，探讨如何通过工程思维训练促进学生的创新实践能力。研究表明，项目式学习能够将抽象的科学原理转化为可操作的任务，使学生在解决实际问题的过程中内化工程思维方法。文章结合教学实践，分析项目式学习与工程思维融合的路径，并提出优化策略，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；项目式学习；工程思维；实践探索；核心素养

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**一、引言与背景**

科学教育不仅是知识传授的过程，更是培养学生探究精神与实践能力的重要途径。随着新课改的