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小学语文“双减”作业中的传统文化教育融入策略论文

**摘要**

“双减”政策背景下，小学语文作业设计面临转型挑战，传统文化教育融入成为提升作业质量的关键路径。本文聚焦作业设计中的文化育人价值，通过分析当前作业设计存在的问题，提出传统文化教育的融入策略，旨在增强作业的育人功能，促进学生核心素养发展。研究表明，将传统文化元素与语文作业有机结合，既能提升学生的学习兴趣，又能传承中华优秀传统文化，为作业设计提供新思路。

**关键词**

双减；语文作业；传统文化；融入策略；核心素养

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**一、问题的提出**

随着“双减”政策的深入推进，小学语文作业设计迎来深刻变革。作业不再仅仅是知识的巩固工具，更