2026-2027学年第一学期教导处工作计划——让课程稳稳落地，让成长静静发生.docxVIP

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2026-2027学年第一学期

教导处工作计划

——让课程稳稳落地，让成长静静发生

让课程各得其所，让师生各有所长，秋日铺开新学期的长卷，教导处所要写下的，不只是课表上的一行行课程、检查表上的一项项记录，更是学校教学秩序如何安稳运行、每一节课如何真实发生、每一位教师如何在日常实践中得到支持、每一个学生如何在原有基础上继续生长。本学期，教导处将依据现行课程方案和学校既有工作基础，接续上学期在课堂巡查、集体备课、作业管理、学情分析和教师结对等方面的做法，正视课表调整偶有反复、备课与课堂衔接不够紧密、作业反馈深浅不一、教研议题有时偏大、学情分析落到后续教学还不够及时等实际问题，把工作重心放到课程实施、课堂改进、学生发展和教师成长上。

一、循着学期脉络铺展，让教学开篇有序

（一）从校情出发，明晰一程坐标

新学期的工作不能从一份崭新的表格开始，而应从上学期留下的问题和经验开始。开学前，教导处先对上学期教学运行情况进行一次简明梳理，重点查看六类信息：课程是否按计划实施，临时调课和代课集中在哪些时段；各年级教学进度是否衔接，哪些内容存在赶进度或留尾巴的情况；备课、课堂与作业之间是否相互对应；学生在阅读、计算、表达、实验操作等方面有哪些共性困难；新任教师、青年教师在课堂组织和教材理解上还需要哪些支持；功能教室、教学设备和教材教