部编高中语文教材必修上册第一单元诗歌教学设计第一课时《红烛》教学设计.docxVIP

一、课题名称

《红烛》精读鉴赏

二、课时安排

一课时

三、课型

诗歌鉴赏课

四、学情分析

本课的教学对象为高一学生。他们在初中阶段已接触过现代诗歌，对诗歌的基本特点如意象、情感等有初步的感知和理解能力。同时，高一学生思维活跃，求知欲强，具备一定的自主探究和合作学习能力。但对于闻一多这样具有鲜明个性和深厚家国情怀的诗人及其作品，学生的了解可能尚浅，对诗歌中蕴含的复杂情感和象征意义的把握可能不够深入。因此，教学中需要引导学生走近诗人，结合时代背景，深入文本，品味语言，感受情感。

五、教学目标

1.知识与技能：

*了解闻一多及其诗歌创作的基本特点。

*理解并分析“红烛”这一核心意象的象征意义。

*把握诗歌的情感脉络，体会诗人在诗中表达的复杂情感。

*学习诗歌运用比喻、拟人、反复等修辞手法的表达效果。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，感受诗歌的韵律美和情感基调。

*通过小组讨论、合作探究等方式，深入理解诗歌内涵。

*通过问题引导，培养学生筛选信息、概括要点、进行个性化解读的能力。

3.情感态度与价值观：

*体会诗人对理想的执着追求、无私奉献的精神以及深沉的爱国情怀。

*引导学生思考“红烛”精神在当代的意义，树立正确的人生观和价值观。

六、教学重难点

1.教学重点：

*理解“红烛”的象征意义。

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