平顶山市教育科学规划课题申评书1.docxVIP

一、课题名称

基于核心素养培育的初中语文深度学习策略研究——以平顶山市部分初中为例

二、申报人及课题组成员基本信息

*申报人：[姓名]，[职称]，[工作单位]，主要研究方向为[相关领域，如语文教育、课程与教学论等]。

*课题组成员：

*[姓名1]，[职称]，[工作单位]，研究方向：[具体方向]，分工：[具体分工]。

*[姓名2]，[职称]，[工作单位]，研究方向：[具体方向]，分工：[具体分工]。

*（可根据实际人数增减）

*预期完成时间：[X]年[X]月

三、课题提出的背景与意义

（一）研究背景

当前，我国基础教育正处于深化改革的关键时期，核心素养的提出为教育教学改革指明了方向。初中语文作为母语教育的核心课程，其对于学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的培育肩负着不可替代的使命。然而，在实际教学中，初中语文课堂仍不同程度存在着知识传授碎片化、教学方法单一化、学生学习浅表化等问题，难以真正触及深度学习的层面，核心素养的落地生根面临挑战。

平顶山市作为中原地区的重要工业城市，其初中教育发展水平在区域内具有一定代表性。近年来，我市初中语文教育在课程改革的推动下取得了显著进步，但如何将核心素养的培养目标有效融入日常教学，引导学生从被动接受转向主动探究，实现深度学习，仍是广大一线语文教师亟待解决的现实问题。因