2026年课外拓展《科学》专题教学设计：生态修复与矿山复绿 .docxVIP

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《2026年课外拓展〈科学〉专题教学设计：生态修复与矿山复绿》教学教案

使用说明

本文为小学高年级课外拓展科学专题教学设计，围绕“地球与宇宙”领域中人类活动对环境影响及生态补偿机制展开。课程以废弃矿山为情境载体，引导学生探究酸性土壤改良原理与耐旱植物选择策略，通过模拟植被恢复实验理解生态修复的基本逻辑。

课程设计遵循《义务教育科学课程标准（2026年版）》关于“人类活动与环境”主题的核心要求，将抽象的环境保护概念转化为可操作、可观察的探究活动。教学对象为小学五至六年级学生，他们已具备初步的观察记录能力和小组合作经验，对植物生长条件有基础认知，但对土壤化学性质和生态系统的动态平衡缺乏系统理解。

项目

内容

课程题目

生态修复与矿山复绿

所属领域

地球与宇宙/人类活动与环境

核心内容

酸性土壤改良、耐旱植物选择、废弃矿场植被恢复模拟

面向群体

小学五至六年级学生

课时安排

2课时（每课时40分钟，共80分钟）

教学重难点

重点：理解酸性土壤对植物生长的影响及改良方法；难点：建立生态补偿概念，理解人类活动破坏后修复的必要性与可行性

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，“地球与宇宙”领域要求学生认识人类活动对自然环境的影响，了解环境保护的基本途径。本课程定位在“人类活动与环境”主题下的拓展探究层面，强调将科学