原创力文档以儿童为中心：大班五大领域教学的实践
朵和乐乐抢话筒后来商量今天我播报菜品你播报不挑食小明星明天换图书管理员小美发现书乱了没哭而是喊谁来帮我摆书立刻有三个孩子跑过去帮忙最感动的是毕业前孩子们主动提出要给小班弟弟妹妹做入园指南有的画怎么洗手有的写不要哭老师会陪你有的做了好朋友卡片
与成长复盘
站在大班毕业季的尾巴上回望这一年，我们总说“大班是孩子
从幼儿园到小学的‘衔接桥’”，但真正走下来才明白：所谓“衔接”从
不是生硬的知识灌输，而是顺着6岁孩子“想独立、爱探究、重情
感”的生长节奏，把健康的体魄、会表达的语言、能合作的社交、
敢追问的思维、
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