初中数学七年级上册《立体图形的展开与折叠》基于核心素养的深度教学设计.docx

初中数学七年级上册《立体图形的展开与折叠》基于核心素养的深度教学设计

一、教材与学情分析：确立教学的逻辑起点

（一）【基础】教材地位与作用分析

本课“展开与折叠”选自北师大版初中数学七年级上册第一章《丰富的图形世界》第二节，是继“生活中的立体图形”之后，对图形世界的进一步探索1。本节内容在整套教材中起着承上启下的关键作用。所谓“承上”，是指它将学生已有的关于立体图形的感性认识，通过“展开”的操作，转化为对平面图形的理性研究；所谓“启下”，则是通过“折叠”的过程，又将平面图形还原为立体图形，为后续学习“图形的投影”、“几何体的表面积”以及物理学科中的“受力分析”等跨学科内容奠定了坚