人教版二年级上册数学《厘米的认识：度量之基》任务型教案.docx

人教版二年级上册数学《厘米的认识：度量之基》任务型教案

一、教学内容与学情分析

（一）教材分析

【基础】《厘米的认识》是小学数学“图形与几何”领域中“测量”教学的起始课，隶属于“常见的量”这一核心知识模块。在此之前，学生已经对长、短、高、矮等直观概念有了初步的感性认识，但尚未建立统一的、标准的度量单位概念。本课是学生系统学习长度单位的开端，其核心价值在于引导学生经历从“非标准测量”到“标准测量”的认知跨越，初步建立1厘米的长度表象，掌握用刻度尺测量物体长度（整厘米）的基本方法。本课的学习体验将为后续学习米、分米、毫米等其他长度单位，乃至面积、体积单位的认识奠定坚实的基础，是培育学生“量感”