2026年课外拓展《科学》专题教学设计：雕版印刷与信息复制 .docxVIP

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《2026年课外拓展〈科学〉专题教学设计：雕版印刷与信息复制》教学教案

使用说明

本文为小学科学课外拓展专题教学设计指导文档，围绕“雕版印刷与信息复制”这一跨学科融合主题，完整呈现课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等教学环节。

本教案适用于小学中高段科学课或综合实践活动课，以雕版印刷的动手体验为核心，引导学生在刻制木板、涂墨覆纸、刷印成品的完整流程中，直观感受信息批量复制的技术原理，理解凸版印刷相较于手抄的传播优势，进而建立对信息传播技术演进的历史认知。

文档概览表

项目

内容

课程题目

2026年课外拓展《科学》专题教学设计：雕版印刷与信息复制

学科/年级

科学（跨学科融合）/小学四至六年级

核心内容

雕版印刷技术原理、信息批量复制体验、凸版印刷传播优势分析

教学课时

2课时（每课时40分钟，共80分钟）

教学重点

理解凸版印刷的基本原理，体验信息从单件复制到批量复制的技术跨越

教学难点

将雕版印刷的操作体验抽象为信息传播效率的概念认知

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于“技术与工程”领域的拓展学习，同时融合语文、历史、美术等多学科素养要求。

课标强调科学课程应引导学生认识技术发明对人类文明进程的推动作用，培养学生在真实情境中发现问题