自然灾害单元听力教学设计与核心素养培养.pdfVIP

第四单元

自然

第1

听力与口语

【分析】

高考听力材料选材严格遵循语言性与交际性原则，语料多源自现实生

活场景，内容主要围绕日常生活展开，涵盖衣、食、住、行、工作、学习、

天气、生活环境等，可细分为校园、公共场所、家庭等场景，例如：购物、

问路、写作业、看病、打、天气预报、各类信息等。

材的特点在于采用生活语料并适当降低难度，学生关注语言

实际运用，这将成为我们把握高考命题方向的重要依据。

【教学目标与素养】

学习能力目标：

在听力训练中，学生需有效规划学习方法并选择恰当策略。本节课旨在培

养学生准确预测和捕捉问题关键信息的能力，从而专注聆听以获取内容。

结合生活实际与高考常见语境，提前预判题干中的w要素（即what、

where、when、why等）至关重要。

【教学重难点】

1．重点

(1)

听力前准确识别题干并进行标注；

(2)

掌握与数字、地点等相关的常见表达方式。

2．难点

(1)

数字听力始终是学生薄弱环节，需确