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初中英语九年级“人与自然”主题整合复习教学设计

一、教材与学情分析

【基础】本次复习教学设计立足于人教版八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?与九年级全一册Unit13We‘retryingtosavetheearth!两大单元的内容整合。八年级下册Unit9的核心话题为“有趣的地方”（Funplaces），语言功能聚焦于谈论过去的经历，语法重点为现在完成时的一般疑问句、肯定与否定回答以及陈述句形式。九年级Unit13的核心话题为“保护环境”（Protectingtheenvironment），语言功能聚焦于谈论环境污染问题并提出解决方案，语法重点为复习现在进行时、现在完成时、情态动词及被动语态在具体语境中的综合运用。将这两个单元进行整合，是基于“人与自然和谐共生”这一顶层主题的深度考量。Unit9中对于博物馆、主题公园等场所的游览经历，是学生对美好生活与人类文明成果的体验；而Unit13中对地球环境危机的关注，则是学生对人类生存家园现状的审视与责任担当的觉醒。从“欣赏美好”到“守护美好”，构成了一个完整的认知闭环和情感升华链条，完全契合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于“人与自然”主题范畴的要求，即引导学生热爱自然、保护环境，树立人类命运共同体意识1。

【重要】授课对象为冲刺