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优质课一等奖《昆明的雨》教学设计及学案

《昆明的雨》是汪曾祺先生的散文佳作，以其冲淡平和的语调、饱含深情的笔触，描绘了昆明雨季的独特景致与风土人情，字里行间洋溢着对生活的热爱与对过往的怀念。本课教学设计旨在引导学生深入文本，品味语言之美，感受作者情感，领悟散文“形散神聚”的特点，提升文学素养与审美能力。

一、教学理念与目标

本课教学将以学生为主体，教师为主导，遵循“整体感知—局部研读—品味语言—拓展延伸”的思路，引导学生自主探究，合作学习，感受散文的魅力。

教学目标：

1.知识与技能：积累并理解文中重要词语；把握文章内容，体会作者对昆明雨的喜爱与怀念之情。学习作者通过选取典型景物和生活琐事来表情达意的写作手法。

2.过程与方法：通过朗读、圈点勾画、小组讨论等方式，引导学生主动参与，探究文本内涵。学习品味散文优美、质朴、富有生活气息的语言。

3.情感态度与价值观：感受作者对昆明雨季的深情，培养热爱生活、发现生活之美的情趣。体会汪曾祺散文“淡而有味”的独特风格。

教学重难点：

*重点：理解作者通过描绘昆明雨季的景物、人事来表达的思想情感；品味文章平淡自然、韵味十足的语言特色。

*难点：领悟散文“形散神聚”的特点，理解作者为何对昆明的雨如此眷恋。

课时安排：一课时

教学方法：朗读法、情境创设法、问题探究法、小组合作法

二、教学过程设计

（一）导