第三单元 第3课《家乡的瑰宝》教学设计-2026-2027学年桂美版八年级美术上册.pdfVIP

第三单元第3课家《乡的瑰宝》教学设计-2026-2027学年桂美版

新（教材）初中美术八年级上册

、学情分析

本节课授课对象为八年级学生，该阶段学生己具备基础的美术

审美、图像观察与作品赏析能力，经过初中低年级美术学习，能够

初步识别传统美术作品的造型、色彩、纹样特点，具备简单的审美

表达能力。在生活层面，学生长期身处本土地域环境，对家乡民俗、

传统工艺、地域特色风物有碎片化的视觉认知，但认知较为浅显、

零散，无法系统区分家乡瑰宝的类别、艺术特点与文化内涵。

八年级学生思维活跃，好奇心强，乐于参与图片观察、案例探

究、课堂问答等互动活动，具备定的自主探究和合作思考能力，

但缺乏对本土民俗美术资源的深度挖掘能力，普遍存在“熟视无睹”

的问题，难以发现身边风物的艺术价值与文化价值。同时，学生文

化认同感初步萌芽，适合通过本土美育渗透，培育文化自信与乡土

情怀，契合新教材核心素养育人要求。

二、教材分析

《家乡的瑰宝》是2026秋桂美版初中美术八年级上册第三单元

《民俗节庆》的核心基础课时，是单元民俗美育的入门课程，承接

基础传统美术赏析知识，为后续《