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七年级上册道德与法治思想品德教育计划

一、指导思想

本学年七年级上册道德与法治课程的教学，将紧密围绕立德树人的根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，结合七年级学生的身心发展特点和认知规律，坚持育人为本、德育为先。通过生活化的教学内容、多样化的教学方法，引导学生认识自我、悦纳自我，学会与他人和谐相处，理解个人与集体的关系，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想道德基础。

二、学情分析

七年级学生正处于身心发展的关键时期，即青春期初期。他们刚刚告别小学，进入初中这个新的学习和生活环境，面临着角色转换、学习方法调整、人际交往拓展等一系列新的挑战。

1.认知特点：学生的抽象逻辑思维能力开始发展，但仍带有一定的具体形象思维特点。他们对新鲜事物充满好奇，乐于探索，但辨别是非的能力尚不成熟，容易受到外界因素的影响。

2.心理特点：自我意识迅速增强，开始关注自我形象和他人评价，独立性与依赖性并存。情感丰富但不够稳定，易冲动，情绪管理能力有待提高。

3.行为表现：渴望被理解和尊重，有较强的集体荣誉感，但部分学生可能存在行为规范意识不强、学习习惯有待养成、人际交往技巧缺乏等问题。

4.已有基础：在小学阶段接受过一定的品德教育，对道德规范有初步的认知，但系统性和理论性不足，需要在初中阶段进一步深化和提升。

针对以上特点，教学中应注