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省获奖校园心理剧剧本二则

校园心理剧作为一种富有生命力的心理健康教育形式，能够通过角色扮演、情景再现等方式，帮助学生探索内心世界，化解心理困惑，提升心理素质。以下两则剧本均在省级校园心理剧比赛中获奖，剧本聚焦当前学生常见的心理议题，结构完整，情感真实，具有较强的教育意义与推广价值。

剧本一：《心灵的“减压阀”》

一、剧本主题

聚焦学业压力下的情绪调节与亲子沟通

二、人物介绍

*林晓雨：女，高中生，成绩优异但给自己施加巨大压力，性格内向敏感。

*林母：女，晓雨的母亲，对晓雨期望很高，关心但有时方式不当。

*王老师：女，晓雨的班主任，经验丰富，善于观察和引导学生。

*陈悦：女，晓雨的同班同学兼好友，性格开朗，是晓雨的倾诉对象。

三、场景设置

1.晓雨的房间

2.学校教室

3.学校心理咨询室/教师办公室

四、剧情梗概

晓雨一直是父母和老师眼中的好学生，她对自己要求极高，每次考试都追求名列前茅。然而，近期几次模考成绩略有波动，让她陷入了深深的焦虑。她开始失眠，食欲不振，上课也无法集中精神。母亲察觉到她的变化，却只是一味地催促她“再加把劲”，“不要松懈”，这让晓雨倍感压力，母女间的沟通也出现了隔阂。好友陈悦看出了晓雨的不对劲，鼓励她向王老师求助。在王老师的耐心引导下，晓雨逐渐学会正视自己的情绪，理解了压力的来源，并尝试与母亲进行坦诚的沟通。最终，晓雨学会了