八年级数学下册第一章三角形的证明2直角三角形第2课时直角三角形全等的判定教案新版北师大版.doc

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第2课时直角三角形全等的判定

【学问与技能】

能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理，进一步理解证明的必要性

【过程与方法】

进一步经受用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感

【情感态度】

进一步把握推理证明的方法，进展演绎推理力量

【教学重点】

能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理

【教学难点】

进一步理解证明的必要性.

一.情景导入，初步认知

1.推断两个三角形全等的方法有哪几种？

2.一条边和斜边，求作一个直角三角形.想一想，怎么画？同学们相互沟通.

3.有两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗？假设其中一个角是直角呢？请证