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小学一年级数学《做个减法表》精品教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）【基础】教学内容解析

本节课《做个减法表》是西师大版（2024）一年级上册第二单元“0～9的加减法”中的第8课时，属于“数与代数”领域的内容。在此之前，学生已经系统学习了0~9的加减法计算，并经历了加法表的整理过程1。本节课是学生第二次经历系统地整理算式，旨在引导他们将已经学过的所有9以内的减法算式进行梳理和归类，制作成一张完整的减法表。

教材编排这一内容，其深层意图并非仅仅让学生获得一张静态的表格，而是通过“做”的过程，让学生亲历知识的形成与建构。这不仅是对本单元所学减法算式的一次系统性复习和巩固，更是对数学思想方法——分类、归纳、有序思考的一次重要渗透。通过观察减法表，引导学生从不同维度（横看、竖看、斜看）发现其中蕴含的规律，从而加深对减法运算意义的理解，并初步感知函数思想（如被减数不变，差随减数的变化而变化）和守恒思想（如被减数与减数同时增加，差不变）。同时，教材特别设置了“课堂活动”，将加法与减法联系起来，旨在揭示加减法之间的互逆关系，为学生灵活计算和后续学习打下坚实的基础4。

（二）【基础】学情分析

授课对象为一年级上学期学生。他们平均年龄在67岁，正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维具有明显的具体形象性。通过前期的学习，学生已经具备了以下基础：

1.知识基础：能够熟练计算9以内的加