2027年高考语文备考之文言多义词辨析.docxVIP

怎样辨析文言多义词

??（一）辨识本义的方法

??主要靠两个方法：

??1.从分析字形来探求本义。

??2.参阅上古文献资料，以概括确立词的本义。一是看字书、辞书等对字（词）解释的第一条（因为它一般列最早的意义）。譬如“向”，《说文》：“向，北出牖也。从宀，从口。”——说明是北面墙上开的窗。二是看古代作品用法之据。如上文所提的“向”，《诗经·七月》曾说到“塞向墐户”（冬天时将朝北的窗堵起来，用泥巴把门涂得不漏风）。——此例验证了“向”的本义（至于它的“朝着”“方向”的意义，是由窗［“向”］的定向性引申出的）。

???（二）把握引申义的方法

??词的本义，就好像是词义的纲，引申义都是从本义发展而来的。这种发展，或直接或间接；或是对本义的抽象，或是本义的具体化，有线索可寻。所以掌握好本义，抓住本义和引申义之间有机联系这个特点，对彻底了解词义，增强阅读能力，是以简驭繁的方法。

??譬如文言词“绝”。《说文》：“绝，断丝也。”本义是（丝、绳一类东西的）断。“及子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”（《吕氏春秋·本味》），“绝”用的是本义。一般的断可以用“绝”，如“秦王惊，自引而起，绝袖”（《战国策·燕策》）。声音停息也可以用“绝”，如“夜久语声绝”（《石壕吏》）。中止友好关系也可以用“绝”，如“以绝秦欢”（《廉颇蔺相如列传》）。横渡江河也可以叫“绝”，如“假舟楫者，