多媒体技术在小学语文教学中创新应用研究.pdfVIP

浅谈多在小学语文教学中的作用

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多在学生愉悦学习、创新学习中

发挥着日益巨大的作用。课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是

学生学习主体性的具体体现。因此，必须合理使用，灵活地运用多教学手

段，在课堂上充分调动学生的积极性、独立性和创造性，让学生在轻松、欢乐中获取知

识。

一、运用多激发学生的学习

爱因斯坦：“只有培养了学生学习语文的，学生学习的积极性、主动性才会有很

大的提高。”多集光、形、色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的

多种感官，彻底改变“一支、一张嘴的满堂灌”的教学方式，弥补传统的教学手

段的不足，最大程度地激发学生的学习。如教学《桂林山水》一文，由于插图是静止

的，学生观察后缺少动态的感受。为了调动学生的，我利用交互，并集声

音、、于一体，让学生在课堂上欣赏，既给学生以美的享受，又使学生身临其

境，犹如荡漾在漓江上。这样，学生的学习盎然，全身心地投入到课堂中自觉、主动

地学习，真正成了学习的主人。

二、运用多让学生去体验

学习动机激发起来以后，学生会兴致勃勃地去学习课文。但是，如果教学过程呆板、