2026年一年级数学下册综合实践：小小售货员.docxVIP

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《2026年一年级数学下册综合实践：小小售货员》教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，针对2026年一年级数学下册综合实践领域编写。文档系统涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整教学环节。

本课程以“小小售货员”为情境主线，引导学生在模拟购物活动中认识人民币，掌握付钱、找零与记账方法，从而巩固100以内加减法运算。通过真实交易情境，将抽象数学运算转化为具体问题解决，提升学生数学应用意识。

项目

内容说明

课程题目

综合实践：小小售货员

核心内容

人民币认识、付钱与找零策略、100以内加减法应用、简单记账

面向群体

小学一年级学生（下学期）

教学重点

掌握人民币单位换算，运用100以内加减法计算总价与找零

教学难点

多种付钱策略的优化选择，退位减法在找零中的准确应用

课时安排

3课时

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》，综合与实践是小学数学学习的重要领域。本课程定位为“情境体验与问题解决”型实践课，强调在真实生活情境中体验数学价值。课标明确指出，要让学生在面对现实问题时能主动尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。

本课程的核心要求在于将“数与代数”领域的100以内加减法与“综合与实践”领域的人民币认识深度融合。通过