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- 2026-08-16 发布于广东
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教学设计案例集：课堂创新与实践范例
案例一：基于项目式学习的科学探究课程
课程名称
《水循环与水资源保护》
适用年级
七年级
学科领域
科学
教学目标
知识目标：理解水循环的各个阶段及其影响因素。
能力目标：通过小组合作设计实验，培养学生的实验设计和数据分析能力。
情感目标：增强学生对水资源保护的意识，培养环保责任感。
教学方法
项目式学习
小组合作
实验探究
教学过程
1.导入（10分钟）
通过视频展示水循环的动画，引发学生兴趣。
提问：水在自然界中是如何循环的？
2.项目任务分配（15分钟）
将学生分成4-5人小组。
每组分配一个项目任务，如“设计一个模拟水循环的实验装置”或“调查当地
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