幼儿园大班教案《彩虹色素扩散实验》.docx

幼儿园大班教案《彩虹色素扩散实验》

一、活动设计依据

（一）幼儿发展基础

大班幼儿（5-6岁）正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对身边常见的自然现象充满好奇心，已具备初步的观察比较、动手操作能力，能够用简单的符号、语言记录实验现象，且对“颜色变化”“物质融合”类活动有极高探究兴趣。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域要求，大班幼儿需能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；能用一定的方法验证自己的猜测，因此本次实验活动符合该年龄段幼儿的认知发展水平与探究需求。

（二）活动价值分析

本次彩虹色素扩散实验通过直观的颜色扩散现象，将抽象的“分子运动