小学英语六年级上册Unit 1对话课“问路与指路”情境教学教案.docxVIP

小学英语六年级上册Unit1对话课“问路与指路”情境教学教案

一、教学内容分析

【基础】本课时为人教版（PEP）六年级上册Unit1《HowcanIgetthere?》中PartA的Let‘stalk部分。这是整个单元的语言导入和奠基课型，核心功能在于通过真实的生活情境，引导学生初步感知并运用与“地点方位”和“问路指路”相关的核心句型进行口语交际。教材内容以WuBinbin和Robin在博物馆的对话为切入点，通过“购买明信片”这一真实动机，自然引出对“博物馆商店”和“邮局”具体位置的询问与描述1。

the...?to/behind...功能性话题，核心语言支架为“Whereisthe...?to/behind...near/nextto/behind...”。通过对这一组对话的学习，学生需要理解方位介词（near,nextto,behind）在空间描述上的细微差别，并能在地图或实际场景中准确运用。这不仅是语言知识的学习，更是空间智能和生活技能的培养。

【热点】本课内容紧密贴合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于“人与社会”主题范畴下的“社区生活与公共设施”子主题。在“新课标”背景下，本课时的教学设计不能仅仅停留在句型机械操练的层面，而应深入挖掘语篇背后所蕴含的“乐于助人”、“礼貌沟通”、“社会参与”等育人价值，引导学