小学二年级英语《天空奇遇记》—— Unit 5 In the Sky Period 2 教学设计.docxVIP

小学二年级英语《天空奇遇记》——Unit5IntheSkyPeriod2教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向为根本遵循，深度融合项目式学习与多模态教学理念，服务于小学二年级学生的认知与语言发展特点。设计遵循“i+1”可理解性输入原则与语言习得自然顺序假说，通过创设“天空探索者”的持续性任务情境，将语言知识学习（词汇、句型）无缝嵌入具身认知与问题解决过程中。整体架构借鉴“逆向设计”模型，首先明确“学生能理解和描述天空中的事物，并进行简单询问与回答”这一迁移性理解目标，继而设计指向目标的真实性表现任务与评估证据，最后规划序列化的学习体验与教学活动。教学过程强调“学—用—创”的一体化，利用游戏化机制、合作探究与艺术创造，激活学生的多元智能，特别是语言智能、空间智能与人际交往智能，旨在培养其初步的跨文化沟通能力、积极的探究精神与丰富的审美想象力，实现工具性与人文性的统一。

??二、教学背景分析

??（一）教材内容分析

??本课选自沪教版（五四制）英语二年级上册第五单元“IntheSky”的第二课时。单元主题聚焦于“天空”，第一课时已初步感知了“sun,moon,star,cloud,bird,plane”等核心名词及“Lookatthe...”句型。第二课时是本单元语言知识与技能螺旋