人教版三年级数学下册《两位数除以一位数》深度教学设计.docxVIP

人教版三年级数学下册《两位数除以一位数》深度教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】本节课是整数除法学习序列中的关键一环。在此之前，学生已经掌握了表内除法以及整十、整百数除以一位数的口算，并初步接触了除法的简单竖式模型。本节课的教学内容，即两位数除以一位数（商是两位数），不仅是口算除法的延伸，更是后续学习三位数除以一位数、除数是两位数的除法乃至更复杂多位数除法的重要基石，起着承上启下的核心作用。它标志着学生从单一的、基于乘法口诀的除法运算，迈向需要综合运用数的分解、分步计算、余数处理等多步骤、程序化的复杂运算。

【非常重要】本设计的核心理念是“以形助数，理解算理，掌握算法”。深刻领会2022年版义务教育数学课程标准中关于“数与运算”领域的教学要求，强调在直观操作中理解算理，在理解的基础上抽象算法。摒弃传统教学中重结果、轻过程，重记忆、轻理解的倾向。我们将引导学生通过动手操作学具（小棒），经历“分”的真实过程，然后将这一过程“翻译”成数学符号语言（竖式），实现从感性经验到理性认识的飞跃。同时，融入跨学科视野，通过创设真实的问题情境（如环保、科技、公益活动等），让学生在解决问题的过程中，感悟数学的应用价值，培养学生的模型意识、应用意识和严谨求实的科学态度，达成学科育人目标。

二、教学内容与学情分析

（一）教学内容分析

本课时教学内容为人教版三年级下册第二单元“除数是一位数的除法