小学一年级英语《Unit 3 Toys Lesson 1》优质课教学设计.docxVIP

小学一年级英语《Unit3ToysLesson1》优质课教学设计

【单元整体视域下的沉浸式体验课堂】

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，深刻践行“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的英语学习活动观。课程设计以“单元整体教学”为基本路径，深入探究“Toys”这一主题的育人意义，旨在通过语言学习活动，不仅帮助学生掌握目标语言，更引导他们在感知、比较、分享玩具的过程中，建立初步的分享意识、规则意识和审美情趣。本课作为单元第一课时，充分发挥“播种机”与“定位仪”的作用，通过创设真实、生动、有趣的语境，激活学生已有经验，为整个单元的深度学习奠定情感与知识基础。设计中融合了“教学评一体化”的前沿理念，将评价任务嵌入教学过程始终，确保教学目标的可评、可测、可达。【非常重要】

二、教材与学情分析

（一）教材分析

like...（新起点）一年级下册Unit3Toys。本单元的核心话题是“玩具”，属于“人与自我”及“人与社会”范畴下“生活与学习”的主题群。Unit3共设三个课时，Lesson1为单元起始课，主要功能是引入核心词汇与基本句式。教材内容围绕几个核心玩具词汇（ball,doll,kite,bear,car,train等，根据最新教材版本微调，本设计以ball,doll,bear,c