闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*准确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。

*掌握重点字词的含义，理解诗歌的基本内容和主旨。

*学习诗歌借景抒情、情景交融的写作手法，体会意象的象征意义。

2.过程与方法：

*通过反复诵读、小组讨论、问题探究等方式，引导学生主动品味诗歌语言，感受诗歌意境。

*结合背景资料，深入理解诗人情感，培养学生的联想和想象能力。

3.情感态度与价值观：

*体会诗人对友人遭遇的深切同情、担忧以及真挚的牵挂与祝福之情。

*感受古人重情重义的高尚情怀，培养珍惜友情的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解诗歌中“杨花”、“子规”、“明月”等意象的象征意义及作用。

*品味“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的妙处，体会诗人的情感。

2.教学难点：

*理解诗人将抽象的“愁心”寄托于具体景物（明月）的巧妙构思。

*体会诗歌情景交融、言简意丰的艺术特色，感受李白诗歌的浪漫主义风格。

三、教学准备

1.教师：制作包含作者简介、写作背景、诗歌原文、重点字词注释、相关图片（杨花、子规、明月等）、配乐朗诵音频或视频的课件。

2.学生：预习诗歌，查阅不理解的字词，初步了解李白和王昌龄的生平。

四、教学方法

诵读法、情境创设法、问题探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学法。

五、教学过程