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小学二年级劳动“清洁与卫生”任务群知识清单：清洗洗碗池

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一、核心素养导向的课程解读与目标定位

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【重要】本课程依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》“清洁与卫生”任务群的第一学段（12年级）要求设计。课程核心在于通过“清洗洗碗池”这一具体劳动项目，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神。这不仅是一次技能学习，更是一次责任意识的启蒙和实践能力的奠基。

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（一）课程内容在任务群中的定位

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在二年级劳动课程体系中，“清洗洗碗池”属于“日常生活劳动”中的“清洁与卫生”任务群。该任务群在第一学段的要求是：开展简单的清洁劳动，用合适的洗涤用品洗碗筷等餐具。本课将这一要求从单纯的“洗碗”延伸至清洁“洗碗池”，是对厨房清洁劳动场景的完整覆盖，让学生理解清洁工作是一个系统连贯的过程，而非孤立的任务节点。它上承餐具清洗，下启厨房整体保洁，是培养学生“有始有终”劳动习惯的关键一环9。

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（二）课时核心素养目标

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1.【基础】劳动观念目标：通过亲身体验清洗洗碗池的辛苦与洁净后的愉悦，懂得“劳动创造美好生活”的道理，认识到保持厨房环境整洁是每个家庭成员的责任，初步形成“家务劳动人人有份”的观念，尊重自己的劳动成果，也珍惜家人的劳动付出10。

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2.【非常重要】劳动能力目标：

（1）掌握清洗洗碗池的完整流程：“一清二擦三冲四擦”，即清理残渣、擦洗内壁、清水