2026年【班主任】【育人故事】分享：破土而出的光芒，家校共育的成长蜕变.docVIP

2026年小学班主任育人故事分享

（破土而出的光芒，家校共育的成长蜕变）

题记：每一个生命都有权利享受阳光，每一个孩子都应该被爱浇灌。如果他们是花，当然不会同时开放，但他们迟早会迎来自己的花期。

教育是根植于爱的土地，它孕育了希望的种子。回望过去的班主任工作，那些看似平凡琐碎、毫不起眼的点点滴滴，却深深烙印在我的心间，历久弥新，让人难以忘怀。在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长，一花一草皆生命，一桃一李亦芬芳。我们要用爱去浇灌每一粒种子，静待每一朵花开。

一、播种：埋下规则的种子，守护萌芽的秩序

小张（化名）瘦瘦高高的。刚上一年级时，这个小男孩给我留下的印象就是十分活跃——每次下课，最先冲出教室的一定是他，操场上总能听到他和同学们玩耍时的叫喊声。我心想：“这个小张，真是调皮又有活力呀！”

渐渐地，我发现情况有些不对劲。“老师，小张打我，我的手好痛！”“老师，小张又欺负我，我不想跟他玩了！”“老师，小张说脏话！”……课间孩子们的小摩擦里，总能出现小张的身影。他在玩耍时常说不文明用语，和同学游戏时，只要别的小朋友稍有无意触碰，他就一定会用拳头解决问题。

在多次教育仍未见明显改进后，我与小张的妈妈进行了电话沟通。了解到小张平时在公园和一些孩子玩耍时，养成了动手的坏习惯，因此遇到问题总习惯用武力解决。

找到原因后，我决定和小张“约法三章”。俗话说：没有规矩，不成方圆。