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《大自然的语言》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生理解“物候”及“物候学”的概念，明确其科学内涵。

2.帮助学生梳理文章的说明顺序，理解作者是如何由现象到本质、由具体到抽象地介绍科学知识的。

3.指导学生辨识并体会本文所运用的多种说明方法（如举例子、打比方、作比较、列数字等）及其表达效果。

4.品味文章准确、生动、简洁的语言特点，尤其是开头部分的文学性描写。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读与圈点勾画，培养学生筛选信息、概括要点的能力。

2.通过合作探究与讨论交流，引导学生深入理解文章内容及结构，学习科学小品文的写作特色。

3.联系生活实际，引导学生观察自然现象，理解物候知识在生活中的应用。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养科学精神和求知欲。

2.引导学生认识到科学知识与人类生活的密切关系，树立热爱自然、尊重自然规律的观念。

3.体会说明文语言的准确性与严谨性，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解“物候”和“物候学”的概念，把握文章的说明顺序和主要内容。

2.辨析并理解本文所运用的说明方法及其作用。

（二）教学难点

1.理解文章如何将抽象的科学知识通俗化、生动化地呈现出来。

2.体会说明文语言的准确性、严谨性，同时品味其