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盲校六年级科学《地球的内部结构》教学设计

一、教学基本信息

【课题】探索地球的奥秘：地球的内部结构

【单元】地表单元的连续与演化

【授课对象】盲校六年级学生（含全盲及低视力学生）

【课时】2课时（每课时40分钟）

【教学资源】盲文版教材、自制的可触摸地球圈层模型（分层可拆解）、不同质感的纸张或布料（代表地壳、地幔、地核）、3D打印的立体地质模型、热熔胶枪、盲文标签、大号字标签、音频资料（火山爆发、地震波声音模拟）、触觉地图、地球仪（部分学生可触摸）、煮熟并切开的鸡蛋（教学类比用）【非常重要】。

二、教学背景分析

（一）【基础】教材分析

本课是盲校义务教育实验教科书科学六年级下册第五单元《地球的奥秘》中的核心内容。在学习了地球的形状、大小以及地表形态（如高山、海洋、盆地）等外部特征之后，本课将视角转向地球内部，引导学生探究无法直接观察的地球内部圈层结构。这不仅是对地球认知的深化，更是为学生后续学习板块运动、火山地震成因、矿物资源形成等地质学知识奠定坚实的认知基础。教材从生活类比（如切开的鸡蛋）入手，借助地震波等科学证据，引导学生认识地壳、地幔、地核三个圈层的厚度、物质状态和主要特点，体现了从现象到本质、从感性到理性的科学认知规律。【重要】

（二）【难点】学情分析

六年级的盲生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们具有强烈的求知欲和探索精神，但由于视觉的缺失，对于“宏