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小学五年级(上册)劳动教学案（系统梳理版）

一、总体教学指导纲要

（一）课程指导思想

小学劳动教育是义务教育阶段素质教育的核心组成部分，聚焦学生劳动素养培育，立足小学生身心发展规律与认知特点，紧扣劳动教育核心育人目标，构建知行合一、学以致用的劳动教学体系。本五年级上册劳动课程以生活化劳动、技能型劳动、创造性劳动、公益性劳动为核心维度，摒弃形式化、表面化的劳动教学模式，注重引导学生树立正确的劳动价值观，掌握基础劳动技能，养成良好劳动习惯，塑造吃苦耐劳、勤俭节约、团结协作的优良品质，全面提升学生的生活自理能力、动手实践能力、创新创造能力和社会责任意识，为学生终身发展奠定坚实的劳动素养基础。

课程教学坚持立德树人根本任务，融合德智体美全面发展理念，将劳动精神、劳动品质、劳动技能培养贯穿教学全过程。教学过程中立足学生日常生活场景、校园活动场景、社会实践场景，搭建多元化劳动实践平台，打破课堂教学与生活实践的壁垒，让学生在真实的劳动实践中感知劳动价值、积累劳动经验、提升劳动能力，彻底扭转重知识轻实践、重说教轻体验的教学误区，实现劳动教育生活化、常态化、系统化、素养化发展。

（二）学段教学总目标

1.价值观目标

引导学生充分认识劳动创造美好生活的核心内涵，深刻理解体力劳动与脑力劳动的同等价值，尊重各行各业劳动者的劳动成果，摒弃轻视体力劳动、贪图安逸享乐的错误思想。帮助学生树立劳动最光荣、劳动