二年级下册科学3观察与比较教案实用版.pdfVIP

们的眼睛耳朵小手小鼻子都是科学小工具今天咱们就用这些工具一起找苹果和梨的小秘密二新授观察苹果学会有序看分钟师先看桌上的苹果平时吃苹果的时候你有没有认真打量过它现在咱们来玩从外到内看苹果的游戏第一步看整体苹果它的形状像什么孩子说圆圆的像小皮球

一、教材与学情透视

《观察与比较》是二年级下册科学“我们周围的物体”单元的第

三课，承接着前两课“认识物体的基本特征”，是培养科学探究能力

的关键铺垫——观察是科学探究的起点，比较是深化观察的桥梁。

课标对低年级科学的要求聚焦“用多种感官感知物体特征”“能描述

物体的相同与不同”，这节课正是将“零散的感知”升级为“有序的观

察”，将“模糊的印象”转化为“清晰的比较”。

课正是将零散的感知升级为有序的观察将模糊的印象转化为清晰的比较二年级孩子的认知特点像小树苗对身边事物充满好奇但观察常是东看一眼西摸一下描述时爱说好好玩不好看这类笼统的话比较时容易混淆主观感和客观特征比如把我喜欢苹果当成苹果比梨大所以这节课的

二年级孩子的认知特点像“小树苗”：对身边事物充满好奇，但

观察常是“东看一眼西摸一下”，描述时爱说“好好玩”“不好看”这类

笼统的话；比较时容易混淆“主观感受”和“客观特征”