冀教语文七年级下册第15课《天鹅》学案.docVIP

18天鹅

课前热身温故知新

回顾小品文的特点

学习目标有的放矢

1．了解作者布丰及其作品的特色。

2．了解天鹅的特点。

3．把握本文的结构。

4．品味本文优美、生动、形象的语言。

指点迷津授之以渔

自主合作探究

教学流程

一、未雨绸缪（看谁迅速进入状态，静心自学）

1.预习

⑴自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。

⑵利用各种手段，如书籍、网络等，搜集本文的写作背景及作者的有关情况。

2.小试牛刀

1）给下列加点的字注音。

隽永（??）???游弋（??）???踯躅（）（??）雍容（??）??小憩（??）?壕沟（??）2·1·c·n·j·y

2）《天鹅》的作者是____________，他是_______国博物学家、作家，本文在体裁上属于___________

我认为重点词句还有：________________________________________________

二、课堂探究

1.自主学习（坚信自己，我能行）

1）全文共8段，可分为四部分，你能说说怎么划分吗？

2）作者首先是以地上的狮、虎，空中的鹰、鹫引出水中之王——天鹅，并进行对比，为了说明什么？

3）天鹅高尚美德的具体表现是什么？

4）“天鹅所经之地，不但自成一景，还给周围增添色彩，人人都喜爱