5.2《必须长期坚持的指导思想》教案_ 2026-2027学年统编版道德法制九年级上册.docxVIP

5.2《必须长期坚持的指导思想》教学设计

核心素养

目标

通过感悟新十四五成绩的取得、自主导学梳理核心问题“解码”思想的指导作用与理论地位，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量与实践伟力，增强政治认同。2.通过学习国家以新思想凝心铸魂的制度安排与实践部署、感悟思想蕴含的价值追求与精神引领，自觉树立正确价值观，不断提升道德修养。

3.通过学习新思想中关于法治建设的重要理念、树立尊法学法守法用法的基本意识，增强法治观念。

4.通过青春践行探究活动、填写青春践行计划书、参与志愿服务实践，掌握青少年践行新思想的理论学习、思想认同、行动实践三层要求，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，自觉培养责任意识与时代担当。

学情分析

九年级学生已具备一定国情知识与抽象思维基础，对国家发展议题有初步关注，好奇心强，有利于学习本课理论内容。

但本课理论性强，学生易停留在机械记忆，对思想的实践根基、真理价值理解不深。部分学生对理论的时代价值与个人使命的关联认识不足，存在“学用脱节”问题。同时，学生政治认同与理论辨析能力有待加强，面对碎片化信息易产生片面认知。

教学需结合实践案例简化理论，强化思想价值引领，引导学生将理论内化于心、外化于行，筑牢思想根基，明确时代责任

教材分析

本课选自人教九年级上册道德与法治第二单元“进入新时代”第五课，是单元理论核心，上承“新的历史方位”，下