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部编版六年级语文上册句子专项专题训练

句子是语言的基本单位，是表情达意的基础。在六年级语文学习中，对句子的理解、运用与优化能力，直接关系到阅读的深度和习作的质量。本专题训练旨在帮助同学们系统梳理六年级上册语文所学的句子知识，通过针对性练习，提升句子的辨析、改写、仿写及表达能力，为语文素养的全面提升奠定坚实基础。

一、句式转换：灵活驾驭语言表达

句式转换是小学语文学习的重要内容，它要求我们在不改变句子基本意思的前提下，根据表达的需要，将句子由一种形式变换为另一种形式。这不仅能丰富我们的语言表达，还能帮助我们更准确、生动地传达思想感情。

（一）“把”字句与“被”字句的转换

“把”字句强调动作对宾语的处置结果，“被”字句则强调主语受到动作的影响。转换时，要找准动作的执行者（主动者）和承受者（被动者），并注意词语搭配的合理性。

*示例：

*原句：春风吹绿了田野。

*“把”字句：春风把田野吹绿了。

*“被”字句：田野被春风吹绿了。

*训练要点：明确动作、主动者、被动者三者关系，确保转换后句子通顺，意思不变。

（二）陈述句与反问句的转换

陈述句语气平稳，反问句则通过疑问的形式表达肯定或否定的意思，语气更强烈。

*陈述句改反问句：在句中合适位置加上“难道”、“怎么”等反问词，句末加上“吗”、“呢”等语气词，将肯定改为否定（或否定改为肯定），句号改为问号。

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