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小学五年级(上册)劳动教学案（完整版）

一、学段劳动教学总纲要

（一）学段育人核心目标

小学五年级属于小学高段学段，学生已具备基础的劳动认知、动手操作能力和生活自理能力，身心发展趋于成熟，具备独立思考、规范操作、团队协作的基本素养。本学段劳动教育以《义务教育劳动课程标准》为核心依据，立足学生日常生活、生产劳动、服务性劳动三大核心领域，聚焦劳动观念塑造、劳动技能培养、劳动习惯养成、劳动品质锤炼四大育人维度，构建系统化、阶梯化、生活化的劳动教学体系。

本学年上册劳动教学旨在引导学生摒弃轻视劳动、惰性散漫的不良思想，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动价值观；熟练掌握日常生活必备劳动技能、基础生产劳动方法和校园社会服务劳动流程；养成主动劳动、规范劳动、坚持劳动、勤俭节约的良好劳动习惯；培养吃苦耐劳、认真严谨、团结协作、勇于创新的劳动品质，全面提升学生劳动核心素养，为学生终身发展和全面成长奠定坚实基础。

（二）整体教学基本原则

为保障五年级上册劳动教学有序、高效、规范开展，落实立德树人根本任务，教学全过程严格遵循以下核心原则，贯穿每课时教学、课后实践、评价反馈全环节。

1.生活化实践性原则

劳动教学立足学生真实生活场景，紧密结合家庭生活、校园生活、社会生活实际，杜绝脱离生活、纸上谈兵的空洞教学。所有教学内容、技能训练、实践任务均源于学生日常可接触、可操作、可