选择性必修一第二单元阅读课教案.docxVIP

洞察社会，思辨文化——“当代文化参与”单元阅读课教学设计

一、单元概览与设计理念

本单元作为“选择性必修一”的第二单元，以“当代文化参与”为核心议题，旨在引导学生关注并深入理解我们身处的时代及其文化肌理。通过阅读一系列具有时代特征、富含思辨色彩的文本，学生将不仅提升阅读理解与分析能力，更能培养批判性思维、文化反思能力和社会参与意识。本教案的设计，并非简单停留在文本信息的提取层面，而是着力于搭建“阅读—思考—探究—表达”的完整链条，鼓励学生将文本所学与社会现实、个人经验相勾连，实现从“读进去”到“走出来”的深度学习。

二、单元学习目标

（一）核心素养目标

1.语言建构与运用：通过细致阅读，积累并理解文本中具有表现力的词语和句式；学习分析复杂文本的结构层次，把握作者观点及其论证逻辑；能够运用恰当的语言清晰、有条理地表达自己对社会文化现象的看法。

2.思维发展与提升：培养学生的逻辑思维、辩证思维和批判性思维能力。引导学生对文本所反映的文化现象进行多角度审视，提出自己的见解，并能对不同观点进行辨析和评价。

3.审美鉴赏与创造：感受文本在表达观点、呈现现象时的语言艺术和论证技巧；体会作者在字里行间流露的人文关怀与社会责任感；尝试在自己的表达中体现一定的逻辑美和思辨美。

4.文化传承与理解：认识当代中国文化的多样性与复杂性，理解不同文化现象背后的社会成因与价值观念；增强对本土