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2026年高中综合素质拓展计划

当前，学校2023-2025年综合素质培养工作已完成初步框架搭建，三年累计开设校本拓展课程32门，组织学生参与各级各类科创、文体、实践活动127场次，获得省市级相关赛事奖项47项，学生综合素质评价档案建档率达到100%，为后续深化拓展工作积累了基础经验。但对照新时代高中育人方式改革要求、新高考综合素质评价招录标准及学生成长实际需求，现有工作仍存在四方面突出短板：一是课程供给结构失衡，据2025年末专项调研数据，现有拓展课程中学科应试类占比62.5%，实践创新、职业体验、公益服务类课程仅占17.8%，68.2%的受访学生反映课程“与日常学科教学同质化严重、吸引力不足”，课程整体满意度仅72.4分；二是学段覆盖存在盲区，高一、高二学生拓展活动年均参与率分别为76.3%、67.9%，高三年级因备考安排挤压，拓展活动参与率仅20.7%，且内容多为考前纪律动员，缺乏针对性的心理赋能、升学指导、责任教育内容；三是资源支撑能力不足，现有签约校外实践基地共11个，其中红色教育类4个、企业实践类2个、公益服务类5个，平均每百名学生匹配校外实践指导教师仅0.68人，2025年生均实践活动经费仅87元，远无法满足多样化实践需求；四是评价机制虚化空转，原有评价体系中过程性记录权重仅19.2%，存在“学时凑数、报告抄袭、评价一刀切打高分”等问题，2025年末抽查的300份学生