高中政治（选择性必修）：新时代人才强国战略的挑战与应对教学设计.docxVIP

高中政治（选择性必修）：新时代人才强国战略的挑战与应对教学设计

一、教学背景分析

（一）教材地位与内容整合

本课属于高中思想政治选择性必修课程《当代国际政治与经济》第三单元“经济全球化与中国”的拓展性议题，同时深度关联必修1《中国特色社会主义》第四课“习近平新时代中国特色社会主义思想”中关于人才强国、创新驱动发展的核心论述，以及必修2《经济与社会》第二课“社会主义市场经济”中政府与市场关系的原理。在现行统编版教材中，人才工作并未独立成章，而是作为科技自立自强、现代化经济体系建设、国际竞争新优势等主题的内隐线索。本设计打破教材章节边界，以大概念“人才治理现代化”为统领，将分散于四本教材中的相关知识要素有机重组，构建起“价值引领—问题诊断—政策模拟—制度认同”四阶递进的教学单元。课程定位于高二年级下学期，此时学生已完成全部必修模块的学习，具备从多学科视角综合研判复杂社会问题的知识基础，正处于从学科认知走向学科实践的能力跃升期。

（二）学情精准画像

知识经验层面：高二文科倾向学生通过前期学习，已掌握我国社会主要矛盾转化、新发展理念、现代化经济体系、党的全面领导等基本概念，对“人才是第一资源”有口号式记忆，但对“人才工作”作为国家治理具体实践的内涵、主体、机制、困境缺乏系统性认知。部分学生通过媒体报道对“破四唯”“海外引才”“技能人才短缺”等碎片化话题有所耳闻，但认知停留在情绪化评判层面，