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2026年小学英语课外语法专项教学设计：PresentContinuous现在进行时的构成与标志词课教学教案

使用说明

本文为小学英语课外语法专项教学设计指导文档，全面覆盖课标解读、学情分析、教材深度解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源规划、作业设计与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对策略以及跨学科融合等完整教学设计环节。

本设计以“动作定格游戏”为核心教学法，将抽象的语法概念转化为直观的身体体验。

通过捕捉瞬间动作来理解时态，使学生在游戏中自然习得现在分词的构成规则与进行时句型结构。教学强调“做中学”，引导学生在参与和观察中自主发现语言规律，最终实现灵活运用。

本文档采用大量表格呈现数据、对比信息及分类说明。同时，结构公式使用LaTeX格式呈现，确保学术规范性。各章节均有详细的段落扩写，段落长度控制在80至150字之间，便于阅读与课堂操作参考。

项目

内容说明

课程题目

PresentContinuous现在进行时的构成与标志词课

核心内容

现在分词的三种变形规则、进行时句型结构、标志词辨识

面向群体

小学五年级或六年级学生（具备一般现在时基础）

教学重难点

教学重点：句型S+

主要教学法

动作定格游戏、情境创设法、任务型教学法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位为二级