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老人与海教学反思

篇一：

首先，没有圆满完成教学任务。准备的拓展延伸内容——播放“中国达人秀”第一季总冠军刘伟的视频，带动学生进入情境，受到感染，进一步理解“硬汉”形象。(实现情感态度与价值观这一目标)，由于时间关系只是几句话就带过。这点应该是《》教学的一个重难点，也是联系实际拓展延伸的一个好话题，就这样匆匆过掉，很可惜!

其次，教学节奏不紧凑。本文虽是节选，但篇幅依然很长，文中有大段大段的心理描写，学生预习得有一定耐心。从学生课堂表现来看大部分学生课前未作预习、对课文细节甚至情节不熟悉，反应慢，不能很好地配合分学习。另外由于要一个课时完成教学任务，我设计的内容含量过多，课堂上分占用的时间也过多，这样就造成了教学节奏缓慢、不紧凑，课堂气氛不活跃的后果。

第三，我尽量把重点放在学生学习的过程上。比如给学生时间速读全文梳理课文情节，引导学生分刻画人物形象的手法及其作用并理解人物形象及主题，鼓励学生畅所欲言，这样学生的括能力、语言组织表达能力都得到锻炼。

最后，教会学习方法上，做得还可以。分塑造人物形象的方法及其作用时，指导学生结合具体语段具体分，然后再找出共性归纳括，所以学生对塑造人物形象的方法及其作用分得很好。

改进措施：

1、学生谈到的问题只要有道理，就要加以肯定。十几岁的孩子是非常渴望得到老师的肯定的.。激发他们学习的兴趣就需要老师多表扬，因为有了成